Taller de escritura académica (artículos y ponencias)

Coordinación

Marta Marin

Duración

De agosto a noviembre de 2022

Destinatarios

Estudiantes de posgrado, profesionales de cualquier área de conocimiento, profesores de nivel superior que quieran ayudar a sus estudiantes en la producción de sus primeras publicaciones.

Las características de la cursada

El taller está diseñado en ocho clases, que se desarrollarán durante cuatro meses.
Cada quince días, a partir de la clase inicial, se pondrán a disposición de los
participantes materiales bibliográficos y consignas de trabajo de escritura.
En la semana en que no se incorpore nuevo material, se propondrán consignas de trabajo y
temas de discusión en un foro. También habrá un espacio donde los participantes podrán
expresar sus dificultades y progresos con la bibliografía o con las consignas, sus opiniones sobre
los trabajos que vayan subiendo sus compañeros, etcétera.
Así, durante la primera semana de cada quincena, los participantes trabajarán con lectura de
bibliografía y con las consignas que deberán resolver. Cuando esa quincena termina subirán a la
plataforma la resolución de las consignas planteadas, lo que será objeto de un breve análisis y
comentario para su corrección.
Hacia el final del curso habrá una actividad integradora con diversas opciones para que cada
participante elija de acuerdo con sus preferencias.

El itinerario de clases

Dividido en seis clases a lo largo de tres meses, en cada clase se verá un aspecto relacionado a las imágenes y cómo contar a través de ellas. En cada clase se desarrollará un tema y se pondrá bibliografía (con teoría, reflexiones, ensayos, ficciones) a disposición. Además, en cada clase se propondrá una actividad práctica y creativa.

En la semana intermedia la coordinadora recibirá los ejercicios y textos y hará devoluciones individuales, pero también se pondrán a debate los trabajos. La idea es que todos reflexionen sobre trabajos propios y ajenos. A su vez, estará abierta la posibilidad de ir charlando, debatiendo y planteando dudas en el foro de la cursada.

El itinerario de las clases

Clase 1. ¿Por qué artículos y ponencias? El discurso científico-académico. Los géneros o clases de textos. EL artículo científico definición, funciones, autores, destinatarios y soportes. Ponencia de congreso. Diferencias y semejanzas.

Clase 2. Los artículos científicos en las ciencias experimentales y en las ciencias sociales. Estructura básica de un artículo científico según el área de conocimientos de que se trate. El esquema IMRD y las distintas áreas del conocimiento: apartados de presencia obligada. El plan de trabajo y el plan de texto. Por dónde empezar a escribir. Diversos borradores y la función potencial de cada uno.

Clase 3. Apartados centrales del texto: metodología y resultados (ciencias empíricas), análisis de situaciones (ciencias sociales) o de ejemplos (ciencias del lenguaje) o de teorías (ciencias teóricas). Importancia de los marcadores organizativos de un texto. Importancia de las relaciones de causalidad en una descripción de objetos concretos y/o abstractos. Cómo jerarquizar hechos o conceptos. Los enfoques teóricos en ciencias no experimentales, cómo describirlos.

Clase 4. El análisis (discusión) y las conclusiones. Segmentos textuales o pasos necesarios de cada uno de estos apartados. Defensa de la posición del autor y de sus puntos de vista. Las evidencias que sustentan las afirmaciones. Recursos del lenguaje para presentarlas. Distintos tipos evidencia. Importancia de los conectores de confirmación y de jerarquización.

Clase 5. Cómo escribir una introducción. Función e importancia. Cuándo escribirla. Descentramiento de la tarea del escritor y consideración de las necesidades del lector. Segmentos textuales o pasos que debería tener una introducción eficaz. Recursos del lenguaje.

Clase 6. Cómo escribir el resumen o abstract. Importancia de esta sección del texto total. En qué momento del trabajo hacerlo. Carácter argumentativo y posicionamiento del autor. Valor significativo del título del trabajo. Elección de las palabras clave (indización) y su valor.

Clase 7. Las citas y la bibliografía. Intertextualidad constitutiva de la escritura académico-científica. Citas de otros autores: distintos tipos y cómo consignarlas: breve, extensa, narrativa, parafrástica. Verbos introductorios de la palabra ajena. Diferencia entre referencias bibliográficas y bibliografía. Sistema APA de anotaciones bibliográficas Las instrucciones para autores de las revistas especializadas o de los congresos.

Clase 8. Las correcciones finales. Extensión de oraciones y de párrafos. Excesos de densidad conceptual. Agregado de marcadores y conectores. Reconsideración del título y de los subtítulos de apartados.