¿Cómo leer y escribir cuentos?
$100,000
Precio del taller.
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Taller de lectura y escritura creativa
Categoría: Escritura creativa
Coordinación
Silvina Marsimian
Duración
Abril y mayo de 2025 – inicio: 15/4
Destinatarios
Lectores en general y escritores que se inician
La propuesta y las características de la cursada
El taller está diseñado en SEIS clases (3 por zoom y 3 de forma asincrónica) de lectura crítica de cuentos y prácticas de escritura.
En los encuentros por zoom se comentarán los cuentos de los escritores seleccionados y se analizarán las estrategias narrativas observadas. Por escrito, se propondrán actividades de escritura a los participantes, quienes publicarán sus producciones en un Foro, en forma encadenada, para su lectura y comentario.
Fechas y horarios:
Clase 1: 15/04- de 18.30 a 20.00 (por zoom)
Clase 2: 22/04 (asincrónica)
Clase 3: 29/04 – de 18.30 a 20.00 (por zoom)
Clase 4: 6/5 (asincrónica)
Clase 5: 13/05 – de 18.30 a 20.00 (por zoom)
Clase 6: 20/05 (asincrónica)
Las clases asincrónicas (textos, consignas, materiales) se publican en la plataforma y cada participante las resuelve en sus tiempos disponibles. No suponen el encuentro en un horario específico.
El itinerario de clases
Clase 1:
Nathaniel Hawthorne y la teoría del cuento de Edgar Allan Poe. Los rasgos caracterizadores: brevedad, condensación, unidad de efecto, fuerza del desenlace.
La teoría de Julio Cortázar sobre la esfericidad del cuento.
La voz del narrador y la perspectiva en un relato. Enlace de la voz del narrador con las de los personajes: discurso directo, discurso indirecto, discurso indirecto libre y discurso directo libre.
Lecturas:
A. Poe, “El gato negro”
Julio Cortázar, “Lejana” y “La señorita Cora”.
Juan Rulfo, “El hombre”
Clase 2:
Juegos de escritura narrativa que pongan a prueba los rasgos del cuento propuestos por Poe, las diferencias entre voz y perspectiva y la utilización de diversos tipos de enlace de la palabra del narrador y las de los personajes.
Clase 3:
El cuento de atmósfera y la configuración de los personajes. Chejov y la construcción de la escena. John Cheever, “el Chejov de los suburbios” y su artículo: “¿Por qué escribo cuentos?”.
Lecturas:
Antón Chejov, “La dama del perrito”
Katherine Mansfield, “Casa de muñecas”
John Cheever, “El nadador”
Clase 4:
Consignas de escritura para la producción de escenas narrativas en que la importancia de la acción queda en segundo plano detrás de la creación de la atmósfera y la configuración de los personajes.
Clase 5:
La teoría del iceberg de Hemingway. Raymond Carver y “El oficio de escribir”. Innovaciones técnicas contemporáneas.
La figura del lector y su participación activa en la construcción de significado.
Lecturas:
Hemingway, “La breve vida de Francis Macomber”
Raymond Carver, “Catedral”
D. Salinger, “Un día perfecto para el pez banana”
Alejandra Kamiya, “Desayuno”.
Clase 6:
Consignas de escritura para la producción de relatos que presenten una técnica narrativa innovadora.
Objetivos
Lograr que los participantes
- reflexionen sobre el género cuento a través de diversas teorías y prácticas de escritores.
- se sientan estimulados a la lectura crítica y comentario de los textos a partir de un diálogo con los pares.
- adquieran herramientas para diseñar y escribir cuentos.
NOTA:
Se enviarán a través de la plataforma los artículos teóricos y cuentos mencionados.
Bibliografía
Marsimian, Silvina (2014), Herramientas para enseñar a leer y escribir cuentos. Buenos Aires: Aique Grupo Editor.
Pacheco, Carlos y Luis Herrera Linares (comps.) (1993) Del cuento y sus alrededores. Caracas, Monte Ávila.
Piglia, Ricardo (1986), “Tesis sobre el cuento”. En Formas breves, Barcelona: Anagrama.
Zavala, Lauro (editor) (1996). Poéticas de la brevedad. México, UNAM.
