El ensayo académico

Coordinación

Marta Marin

Duración

De abril a julio de 2024

Destinatarios

Estudiantes de posgrado, profesionales de cualquier área de conocimiento, profesores de nivel superior que quieran ayudar a sus estudiantes en la producción de sus primeras publicaciones.

Las características de la cursada

El taller está diseñado en ocho clases, que se desarrollarán durante cuatro meses.
Cada quince días, a partir de la clase inicial, se pondrán a disposición de los
participantes materiales bibliográficos y consignas de trabajo de escritura.
En la semana en que no se incorpore nuevo material, se propondrán consignas de trabajo y
temas de discusión en un foro. También habrá un espacio donde los participantes podrán
expresar sus dificultades y progresos con la bibliografía o con las consignas, sus opiniones sobre
los trabajos que vayan subiendo sus compañeros, etcétera.
Así, durante la primera semana de cada quincena, los participantes trabajarán con lectura de
bibliografía y con las consignas que deberán resolver. Cuando esa quincena termina subirán a la
plataforma la resolución de las consignas planteadas, lo que será objeto de un breve análisis y
comentario para su corrección.
Hacia el final del curso habrá una actividad integradora con diversas opciones para que cada
participante elija de acuerdo con sus preferencias.

El itinerario de clases

Clase 1: Introducción.  El ensayo académico

Diferencias entre el ensayo académico y el ensayo literario. Diferencias con el artículo científico. Organización básica: los apartados ineludibles. Puntos esenciales de la introducción. Partes esenciales del desarrollo. El resumen o abstract: extensión y puntos esenciales. Conclusiones: puntos esenciales.

Clase 2: La escritura académica. Registro formal del lenguaje. Préstamos indeseables del lenguaje administrativo. Tendencia hacia la mayor objetividad posible: la adjetivación neutra y otros recursos lingüísticos de impersonalidad. Densidad conceptual. Sujetos y objetos abstractos. Sujetos y objetos colectivos.

Clase 3: Las citas y la bibliografía

Las citas y referencias como requisitos esenciales de la escritura académica. Distintas formas de incluir citas en un texto o de mencionar a otros autores. Las referencias bibliográficas y la bibliografía. Formatos de anotación de la bibliografía. Normas APA.

Clase 4: Carácter argumentativo del ensayo académico

El ensayo como diálogo con otros textos y con otros puntos de vista. Recursos argumentativos del lenguaje para sostener el punto de vista del autor mediante el razonamiento lógico. Las relaciones causales y las consecutivas para evitar interpretaciones erróneas del texto: uso de los conectores argumentativos para guiar la interpretación del lector.

Clase 5: La contraargumentación

Pasos de la contraargumentación. La concesión: recursos del lenguaje para adelantarse a las posibles objeciones ajenas. Conectores argumentativos de concesión y de condición. Conectores de reafirmación y conectores contrastivos para subrayar las posibles refutaciones.

Clase 6: Cómo hacer más clara la escritura I: los organizadores discursivos

Organización de los párrafos.  Las oraciones temáticas. Párrafos deductivos e inductivos. Cómo conectar ideas o temas: uso necesario de los organizadores del discurso para guiar la lectura.

Clase 7: Cómo hacer más clara la escritura II:  densidad conceptual

La retórica académica: la impersonalidad, densidad conceptual excesiva. El uso de nominalizaciones y participios. Las dobles negaciones. Obstáculos para la lectura que implica su presencia extrema en el discurso.

Clase 8: Cómo hacer más clara la escritura III: oraciones muy extensas

Como modificar las oraciones muy extensas. Exceso de subordinadas en una misma oración. Subordinadas “en cajas chinas”. Subordinadas “en cadena”.