Talleres disponibles

Taller de lectura y escritura de microrrelatos

courseimage
Programa del taller de microrrelato 2019.pdfPrograma del taller de microrrelato 2019.pdf

Contar un secreto. Una investigación sobre el relato policial.

courseimage
Programa De Santis 2019.pdfPrograma De Santis 2019.pdf

Taller para aprender las herramientas básicas de la narración.

courseimage
Programa Castagnet 2019 vf.pdfPrograma Castagnet 2019 vf.pdf

Este taller se propone desarrollar a lo largo de ocho clases las herramientas básicas para construir un texto de no ficción, también llamado crónica o periodismo narrativo. 

Objetivos:

- escribir un relato que integre lo leído a lo largo del curso, los ejercicios prácticos realizados, las herramientas teóricas ofrecidas y las correcciones individuales y grupales.

-que cada participante pueda hallar un punto de vista, un estilo- voz propia- que perfeccionará y profundizara con tesón, escritura, reescritura y, fundamentalmente, mucha lectura a lo largo del tiempo.

courseimage
Programa  2019 Orue.pdfPrograma 2019 Orue.pdf

Taller de escritura de poesía para niños destinado a adultos

courseimage
Programa Pisos.pdfPrograma Pisos.pdf

Este taller tiene por objeto posibilitar la escritura de textos poéticos y propiciar su reflexión, ofreciendo baterías de consignas a elección y devoluciones que apuntan a producir condiciones para llegar a considerar la escritura poética como un proceso continuo y a orientar a sus integrantes en el uso de recursos y estrategias de escritura. “Poesía experimental”, “Poesía argentina contemporánea” y “Traducción de poesía por poetas” son las tres partes que conforman el programa del taller y están atravesadas por dos ejes o líneas de trabajo: recepción y escritura.

El eje recepción parte de un repertorio de materiales compuesto por breves ensayos y artículos, fotos, audiovisuales, registros sonoros, libros de poesía y traducciones de textos poéticos que servirán de sostén a la reflexión acerca de las cuestiones planteadas en cada una de las clases. En tanto que el eje escritura se centra en la producción, por parte de los participantes, de un cuerpo de poemas que, a su vez, no solo será objeto de recepción de la coordinadora, sino también de los integrantes. Así, se busca facilitar las reflexiones propias respecto del proceso de escritura poética y el intercambio de aportes entre los participantes del taller.

courseimage
PDF sitio.pdfPDF sitio.pdf

En este taller se darán los fundamentos de la escritura de una novela. (Trama, autobiografía, personajes, verosimilitud, descripciones, suspenso, pacto con el lector, puntos de vista, diálogos etc…) Eliot decía que hay que conocer las reglas antes de poder romperlas. Se darán consignas a partir de las cuales escribir textos relacionados con los temas que iremos viendo. También vamos a trabajar sobre lo que significa ser escritor. Ser personas portadoras (y soportadoras) del deseo de escribir. En este sentido se recomendará la lectura de entrevistas a escritores que servirán para entender cómo piensan su trabajo. (Las mejores son las The Paris Review, publicadas por Editorial El Ateneo). Se hablará de la emoción y el placer de crear un mundo que no existe. Las consignas pueden ser tomadas como ejercicios o como partes de una novela proyectada o en proceso de escritura. Aunque se las considere meros ejercicios recomiendo no tirarlos. Para un escritor, lo escrito con valor literario tiene la consistencia de una materia. En los restaurantes el pollo de ayer sirve para el salpicón de ave de mañana.

courseimage
Programa.pdfPrograma.pdf

El objetivo de este curso teórico-práctico es acercar a los docentes a la inclusión de la literatura juvenil en el currículum escolar con una perspectiva crítica e innovadora

courseimage
Programa La literatura juvenil en la escuela.pdfPrograma La literatura juvenil en la escuela.pdf

La literatura y la interdisciplina en el mundo escolar

courseimage
Programa El lugar de la literatura 2019.pdfPrograma El lugar de la literatura 2019.pdf
Este taller tiene como objetivo proporcionar algunas pautas útiles para que los colegas orienten a
los estudiantes a realizar las tareas de escritura que necesariamente se les solicitan, y ayudarlos a
lograr que sus textos se ajusten mejor a las pautas propias del ámbito académico. En efecto, los
textos que circulan en ese ámbito tienen un modo de decir -o una retórica, como se prefiera- que
es propia y muy distinta de la que pueden haber frecuentado los estudiantes que ingresan a la
universidad o a los estudios terciarios.
courseimage
Programa Taller de textos cieníficos y académicos.pdfPrograma Taller de textos cieníficos y académicos.pdf

Taller de escritura de poesía para niños destinado a adultos

courseimage
Programa Pisos.pdfPrograma Pisos.pdf

¿Cómo crear historias en el aula con distintos lenguajes?

courseimage
Ottolenghi septiembre.pdfOttolenghi septiembre.pdf

El uso de las redes sociales y la escritura dentro y fuera del aula.

courseimage
Programa Ottolenghi agosto.pdfPrograma Ottolenghi agosto.pdf

Una invitación a explorar el lugar del lector y del escritor, a redescubrirse en la propia trayectoria docente.

courseimage
Programa Testa.pdfPrograma Testa.pdf

En las últimas décadas la escritura ocupa un lugar relevante en la agenda pedagógica y didáctica para todos los niveles. Sin embargo, maestros y profesores continúan enfrentándose a complejas dificultades al diseñar propuestas de escritura para el aula. Proponemos entonces, a través de este taller, desmontar ese tablado partiendo de una actitud que nos permita vernos como exploradores del universo de la escritura, confiados en que podemos enseñar a escribir y que la escuela sigue siendo el espacio privilegiado para lograrlo.

En el recorrido abordaremos algunas aristas fundamentales de las prácticas de escritura en tanto prácticas sociales que ponen en juego aspectos lingüísticos y culturales, partiendo de una revisión de la problemática escolar e indagando en los rasgos o particularidades que, precisamente, la escuela no siempre ha considerado. De este modo, conforme avancemos en el taller podremos (re)pensar y diseñar propuestas que orienten nuestro trabajo a lo largo de todo el proceso de escritura de nuestros alumnos, atravesando nosotros mismos el reto y la aventura de escribir.

courseimage
PDF 2018.pdfPDF 2018.pdf

El propósito principal del taller es acercar a los docentes a algunas redes sociales, sus características, funcionalidad y actuales usos para poder utilizarlos como herramientas de escritura dentro y fuera del aula. El taller se propone como un espacio de reflexión teórica sobre la tecnología y su uso en las prácticas educativas, pero también como un espacio para practicar de manera individual y grupal las formas de usar estas redes sociales para despertar la creatividad propia y la de los alumnos.

El taller es un lugar de experimentación, de consulta grupal, de discusiones orientadas hacia la puesta en común de las prácticas para socializar el conocimiento, las problemáticas, las dudas y los progresos a partir de las distintas actividades.

 

courseimage
PDF sitio.pdfPDF sitio.pdf

Enseñar a leer y escribir es uno de los cometidos fundamentales de la educación primaria y secundaria. Quienes nos dedicamos a esta tarea, sabemos claramente que el complemento directo que acompañe a estos verbos, cambia radicalmente esa enseñanza. En este caso, enseñaremos a leer y escribir poemas y cuentos. Estos complementos delimitan un territorio, el de la literatura, donde la libertad, el juego, la ambigüedad, así como la belleza y la verdad, se hacen presentes.

En este taller me propongo dos objetivos generales:1) que cada participante del taller – haya tenido o no experiencias previas de escritura literaria- escriba en el territorio de la literatura; no libremente, sino siguiendo consignas que facilitan la tarea, y que, a mi entender, permiten disfrutarla y 2) transmitir las claves de las buenas consignas de escritura de invención y comenzar con ustedes un camino para que puedan inventarlas.

La experiencia nos indica que la literatura invita. Que permite, incluso en el aula, que cada niño o joven cree un vínculo personal con la escritura y se encuentre a sí mismo en los textos que ha escrito. De ese modo, abrimos también el camino para enseñar a leer y escribir con otros complementos.

courseimage
PDF sitio.pdfPDF sitio.pdf